"Los saberes de mis estudiantes"

En la actualidad el uso de Internet por parte de los jóvenes es muy cotidiano, por lo que han desarrollado una habilidad y conocimiento sorprendente. Para poder realizar esta actividad y conocer los tipos de uso que hacen los estudiantes de Internet, se procedió de la siguiente manera:

1.- Como ya he mencionado debido a que no estamos frente a grupo 3 compañeras solicitamos el permiso pertinente a la Dirección del Plantel y a una docente del grupo.

2.- Nos presentamos al grupo en la fecha y hora señalada, iniciamos con una Introducción, donde se explicó en qué consiste esta actividad, el objetivo de la misma y hablamos de los seis puntos de las reflexiones que comparte Jordi Adell y dimos algunos ejemplos de la importancia de compartir y trabajar para crear en grupo, e incluso se dieron algunos ejemplos.

Dividimos el grupo para que cada una de nosotras realizara su actividad de manera individual.

3.- Se les preguntó el uso que le dan a Internet, el 70% de los estudiantes lo usa como espacio social de acción individual y colectiva. También les gusta bajar música, videos y compartir fotografías. El 30% para obtener información con fines de obtener información para realizar tareas. Les preguntamos por qué no hacían un mayor uso para fines educativos, argumentaron que sus maestros casi no usan estas herramientas tecnológicas para impartir sus clases por diferentes causas como la falta de habilidad por parte de los docentes y también por falta de equipo y espacio adecuado.

Por otro lado, reconocieron que la información que bajan de Internet no la analizan sino que copian y renombran el trabajo, sin verificar que la fuente sea confiable y sin realizar un análisis del mismo, acciones que muchos docentes han detectado y en consecuencia ya no les piden trabajos de Internet y prefieren trabajar de manera tradicional.


4.- Les hablamos de que cada uno de ellos (los estudiantes), tienen conocimientos en Internet que pueden enseñar a sus compañeros, los invitamos a realizar un autoanálisis sobre lo que saben hacer y que les gustaría compartir con sus compañeros de grupo.

5.- Se detectaron conocimientos variados, pero sobre todo 2 se propusieron para compartir sus conocimientos para crear metroflog, bajar música y utilizar Excel para hacer gráficas.

6.- Quedaron de reunirse en la biblioteca del plantel y dividir el grupo en dos durante el receso que tienen durante las clases. Mientras unos aprenden a bajar música y algunos tipos de Excel otros van a crear sus metroflog.

7.- Finalmente intercambiaron correos electrónicos, por que curiosamente no se comunican entre ellos de manera virtual, sino que el Messenger y la dirección electrónica lo usan para comunicarse con amigos que no pertenecen a su grupo. La comunicación virtual que se establezca entre ellos será con fines diversos, pero sobre todo para intercambiar nuevos usos sobre Internet aplicada al mejoramiento de su aprendizaje y la aplicación de la Tic´s en el aula.

8.- Por mi lado, me comprometí a darles información para poder seleccionar la información fidedigna y confiable y fomentar el análisis de la información que bajen para trabajos escolares con mejor calidad.